Não, não, você não está sonhando! Neste momento, os professores estão a treinar para aprender a usar os videojogos como meio educativo… “Eu jogo Zelda”, explica Nicholas Genreth, professor de geografia e história. “O objetivo é criar uma aula de observação de paisagens para alunos do ensino secundário.”
Então é muito perigoso. Não se trata de jogar por diversão, trata-se de utilizar o videogame, da mesma forma que um conjunto de documentos ou textos, como suporte para um curso. “O objetivo é que o console ou PC esteja na sala de aula, nas mãos dos alunos e que a aula seja ministrada por meio do videogame”, explica François Hardy, treinador e professor assistente da École Haute-Charlemagne.
Para fazer isso, os professores devem imaginar como um videogame poderia ser integrado ao seu curso. Para aulas de história ou geografia podem ser utilizados jogos históricos, como RPGs (role-playing games) ou jogos de gerenciamento. As capacidades de reprodução histórica dos videogames podem ser valiosas. Não só para motivar os alunos, mas também para ajudá-los a perceber como eram as cidades antigas, por exemplo.
Para Nicholas Genreth, despertar a curiosidade dos alunos será um dos grandes desafios do ensino no futuro. “As imagens coloridas demoram 5 minutos, mas os alunos cansam-se rapidamente delas. Com a nova Carta de Excelência, teremos de encontrar formas de motivá-los. Os videojogos são uma porta de entrada, mas não são a única.”
É portanto uma nova ferramenta ao serviço dos professores, mas que exige muito trabalho preparatório, para conhecer o jogo em particular, bem como um certo investimento por parte das escolas, para adquirir os comandos.
